Estudios de TV pierden la batalla en Internet

Uno de cada tres videos que se ven en la Red es a través de YouTube.

La firma de análisis ComScore reveló que en febrero se vieron más de 10.000 millones de videos por Internet (66 por ciento más que en el mismo mes del 2007), y YouTube fue el líder en cantidad de videos vistos en la Red, con un tercio del total, frente a solo 1 por ciento de estudios tan reconocidos como Disney o 1 por ciento del sitio de noticias CNN. Los estudios de TV dicen que la culpa de su baja participación es la piratería: su contenido, dicen ellos, está puesto ilegalmente en otros sitios web, por ejemplo en sitios para compartir videos como YouTube. De acuerdo con la revista BusinessWeek, los videos que el popular sitio web transmite son subidos por los usuarios tan pronto son emitidos por los canales de televisión. Eso permite que en YouTube se encuentren las últimas temporadas de programas de alta sintonía en la televisión de Estados Unidos como American Idol, CSI y Desperate Housewives, junto con las emisiones de noticieros como CNN. Sin embargo, esa forma de transmisión es ilegal, ya que ni los sitios web para compartir videos en línea ni sus usuarios pagan derechos de autor a los dueños del contenido. Clyde Smith, vicepresidente de transmisión global de Time Warner, dijo a BusinessWeek que no están dispuestos a producir un programa "para pasarlo una vez y verlo distribuido en todos lados", sin que ello les genere ganancias. Las cadenas contraatacan Analistas de ComScore declararon a BusinessWeek que a pesar de la competencia, las programadoras están implementando nuevos medios de distribución de sus contenidos. Uno de ellos es el portal Hulu.com, creado por NBC Universal y Newscorp (dueño de la cadena Fox), en dónde se pueden ver películas y temporadas completas de series como Los Simpson. Este movimiento fue necesario para adaptarse a los ¿cambios irreversibles¿ en el negocio de entrega de contenidos, según dijo a BusinessWeek Sheau Ng, vicepresidente de emisión y tecnología de consumo de NBC Universal. Bajo esa misma línea, otros canales como NBC y ABC han puesto parte de sus producciones a disposición de los televidentes por Internet, con capítulos completos de series tan populares como Lost, Heroes y Ugly Betty, entre otras. Además, muchas de ellas se pueden descargar gratis al computador. Aún así, los esfuerzos de las programadoras por transmitir contenido en línea comenzaron casi tres años después de que YouTube saliera al aire, en diciembre del 2005, y cuyo éxito se ha basado en la posibilidad que tienen los usuarios de compartir sus videos en la Red. Además, YouTube permite que su contenido se use en otros sitios web, como en las redes de socialización Facebook o MySpace, lo que a su vez ayuda a multiplicar la cantidad de veces que se puede ver un video por Internet.

Abril 21 de 2008

10 CONSEJOS PARA PROTEGER A LOS NIÑOS MIENTRAS NAVEGAN EN INTERNET

Educación y herramientas tecnológicas le permitirán orientar y controlar a los más pequeños cuando utilicen la Red.

La mayor responsabilidad es de los padres.
Iván Luzardo
ivaluz@eltiempo.com.co

Pornografía, satanismo, alcoholismo, drogadicción, anorexia y pedofilia son solo algunos de los temas y peligros a los que están expuestos los niños cuando usan Internet, sin contar con los virus y amenazas informáticas que, por desconocimiento, pueden dejar entrar al computador.

Sin embargo, en los padres de familia está una gran parte de la responsabilidad de garantizar su seguridad. Ellos deben enseñarles a los niños cómo sacarle provecho a la Red y asesorarlos para que entiendan cuáles son los riesgos en este medio y cómo evitarlos. A continuación encontrará diez recomendaciones que le ayudarán en esa tarea.

1. Ubique el PC en un lugar público y a la vista.

Evite a toda costa tener el PC en las habitaciones de los niños, ya que esto les permitirá ocultar sus actividades cotidianas en la Red y ellos serán los que decidan cuándo pueden tener acceso al computador. En su lugar, utilice una ubicación central, como el estudio o un cuarto al que usted pueda entrar en cualquier momento para monitorear su comportamiento.

2. Tenga un antivirus actualizado.

Ningún computador está exento de ser atacado por plagas informáticas, por lo que esta herramienta es vital. Para instalar un antivirus gratuito, vaya al sitio free.grisoft.com/doc/downloads-products/us/frt/0?prd=aff y dé clic en el vínculo 'AVG 7.5 Free for Windows'. Se descargará un archivo que debe instalar en su PC. Cada vez que encienda su computador y se conecte a la Red, AVG Antivirus se actualizará de forma automática.

3. Controle lo que sus hijos hacen en Internet.

Ingrese a la dirección fss.live.com, que lo llevará al sitio Family Safety (Seguridad familiar), de Windows Live. Dé clic en el botón 'Get started' y a continuación, si tiene una cuenta de Windows Live (como el correo de Hotmail), elija la primera opción y siga las instrucciones para avanzar.

Tendrá que descargar un programa que le permitirá, entre otras cosas, filtrar sitios que usted no quiere que su hijo vea, así como monitorear sus actividades en chats, blogs y correo electrónico. Por su parte, los pequeños tendrán acceso al contenido de la Web de acuerdo con las características del perfil que usted como padre les cree. Además, podrá estar al tanto de esta información desde cualquier PC conectado a la Red.

4. Mantenga a raya los contenidos nocivos.

Con un programa gratuito como K9 podrá filtrar la información que entra a su PC por medio de las 60 categorías en las que tiene clasificado el contenido. Vaya a la dirección www.k9webprotection.com y, a la derecha, dé clic en el botón 'Download K9 today'. Eso lo llevará a una página en la que deberá crear una cuenta para poder descargar el programa y que, posteriormente, le envíen a su correo una clave para habilitar la aplicación.

K9 se actualiza todo el tiempo, limitando el ingreso a sitios prohibidos que aparezcan de un día para otro.

5. Enséñeles la cultura de Internet.

Es necesario que los niños sepan cómo proteger su información personal y la de su familia y amigos. Enséñeles hábitos como usar contraseñas seguras; no compartir con extraños claves o datos personales (por ejemplo, edad, sexo, aficiones, rutinas, nombre del colegio, dirección de la casa, etc.); nunca enviar fotos o videos propios a desconocidos; o utilizar términos adecuados en salas de chat.

6. Evite que llenen formularios en Internet.

Los delincuentes informáticos pueden crear formularios para que niños incautos ingresen sus datos. Cuando los pequeños quieran hacerlo, dígales que es mejor llenarlos en compañía de un adulto, para asegurarse de la autenticidad del sitio. Además, evite que se suscriba a cuanto sitio o servicio encuentre en la Red.

7. Limite el tiempo de uso del PC.

En el sistema operativo Windows Vista -el que viene instalado en los PC nuevos desde hace un año- podrá establecer las horas del día en las que los niños pueden usar el computador y bloquear el resto.

En el Panel de Control, seleccione 'Cuentas de usuario' y haga clic en 'Configurar Control Parental'. Si le solicita una contraseña de administrador, escríbala. Luego, dé clic en la cuenta para la que desea establecer límites de tiempo. En 'Control Parental' haga clic en Activado y luego en 'Límites de tiempo'. En la cuadrícula que aparece, elija las horas que permitirá el uso del PC.

8. Cree acuerdos para el uso de la Red.

Negocie con sus hijos un acuerdo para el uso de Internet, que establezca derechos y deberes que deberán cumplir de manera obligatoria. En el pacto incluya orientación sobre los sitios a los que tienen acceso y lo que pueden hacer en ellos, cuánto tiempo estarán conectados, qué hacer si sucede algo que los incomoda y cómo comportarse de forma ética y responsable en sitios de participación.

9. Supervise las actividades de su hijo en la Red.

Nunca sobrará hacerles un chequeo a los sitios que visitó o las conversaciones que tuvo en programas de mensajería instantánea. Para mirar los sitios consultados, en el navegador de Internet consulte la opción Historial (oprima las teclas Ctrl y H cuando esté en el navegador), que despliega un listado de las páginas visitadas en las últimas semanas.

Para que las conversaciones de Messenger se almacenen en el correo electrónico, en el programa vaya al menú Herramientas, Opciones. En la pestaña Mensajes, bajo el título 'Historia de los mensajes', active la casilla 'Guardar automáticamente la historia de mis conversaciones'.

10. Navegue con ellos.

Así podrá mostrarles qué contenidos son apropiados de acuerdo con su edad y cómo sacarles provecho.

Algunos colombianos son Maloka (www.maloka.org), Pilosos (www.pilosos.com.co) y Memo (www.memo.com.co). Otros son La Biblioteca Digital (www.storyplace.org), Nasa Space Place (spaceplace.nasa.gov/sp/kids), Biblioteca impresionante (www.awesomelibrary.org/espanol.html) y los directorios de enlaces Mundo Latino (www.mundolatino.org/rinconcito) y CyberPadres (www.ciberhijos.com/web2/club_amigos/cuentos/enlaces_index.htm).

http://enter.com.co/enter2/ente2_inte/ente_inte/ARTICULO-WEB-NOTA_INTERIOR_2-3846487.html

Pues aquí les viene una noticia muy interesante mis lectores.. Ya son 30 años los que cumplenaquellos correos que a diario los cibernautas evitamos y con los cuales nos molesta tanto encontrarnos, pues ademas de quitarnos tiempo y espacio en nuestra cuenta de correo, ponen en peligro nuestra información y nuestro propio PC.  1 de cada 600 mensajes conocidos como SPAM  son eviados por delicuentes virtuales con fines perjudiciales... Éste es un dato que no debemos pasar por alto si tenemos en cuenta los miles de millones de mensajes que a diarion circulan por la red....  Aqui les va:

En abril de 1978 se envío el primer correo no solicitado. Hoy en día, ocho de cada 10 mensajes que circulan en la Red son basura.

Con seguridad, Gary Thurek no debe sentirse muy orgulloso del 'título' que tiene: padre del spam. En abril de 1978, Thurek, que se desempeñaba como jefe de mercadeo de la desaparecida Digital, envío el primer correo no solicitado a los usuarios de la incipiente red Arpanet, origen de Internet como lo conocemos hoy en día.

El hecho fue reprochado por los primeros internautas, aunque no era considerado delito en su momento. Hoy en día, según cálculos de compañías como Jupiter y Symantec, ocho correos de cada 10 que circulan a diario por Internet son basura, es decir, no han sido solicitados por el receptor y, normalmente, llevan publicidad.

Contrario a lo que se pudiese pensar, el spam no es efectivo. Por ser una plaga reconocida, genera aversión de las personas que lo reciben. Un estudio de CAN-SPAM (Controlling the Assault of Non-Solicited Pornography and Marketing) señaló que menos del dos por ciento de los correos no solicitados logran la atención de quienes lo reciben.

En el año 2003 esta entidad catalogó oficialmente al spam como una "plaga fuera de control". Su desmedido crecimiento y clandestinidad, lo han llevado a convertirse en una de las principales armas de bandas delincuenciales que viven del robo de identidad y financiero en Internet.

No es inofensivo

Según Symantec, uno de cada 600 mensajes de spam contiene código malicioso, mediante el cual un hacker puede apropiarse del poder de cómputo de un PC víctima.

De esta manera, un grupo delincuencial puede tener bajo control ('zombie' se llama al PC dominado a escondidas de su dueño) miles de computadores que obedecen sus órdenes.

Dicho grupo se denomina 'bot net', que es alquilado a otras bandas interesadas en atacar sitios de Internet, enviar más spam, o esparcir virus que se encargan de captar datos financieros de las personas (números de tarjetas de crédito y contraseñas).

Además de lo anterior, el tráfico del correo basura es ya de por sí un problema complicado, pues significa capacidad de Internet y de acceso de personas y empresas que se gasta innecesariamente en mensajes no solicitados.

Finalmente, otro de los 'usos' que tiene el correo basura es el phishing: según Symantec, el 18 por ciento de todo el spam mundial en el 2007 contenía enlaces a sitios bancarios falsos que invitaban a las víctimas a supuestas 'actualizaciones' de sus datos financieros, con el objetivo de captar tal información para efectuar robos de dinero.

Tomado de la revista virtual ENTER.  Abril 28 de 2008

http://enter.com.co/enter2/ente2_inte/ente_inte/ARTICULO-WEB-NOTA_INTERIOR_2-3846487.html

Policía británica usa Facebook para reunir evidencia criminal

Un aplicación diseñada para esa red social permitirá reunir información de delincuentes.

REDACCIÓN TECNOLOGÍA

Los delincuentes de la población de Greater Manchester (muy cerca de Manchester, Inglaterra) tienen un nuevo enemigo capaz de descubrirlos o delatarlos: Facebook.

La policía de esa localidad creó una aplicación en la popular red social para reunir evidencia y pruebas en casos criminales, publicó el diario estadounidense The New York Times, las cuales pueden ser entregadas por los mismos usuarios del sitio.

La aplicación, que marca un hito por ser el primer uso de una red social por parte de las autoridades inglesas, permitirá que los usuarios de Facebook en ese país (7 millones aproximadamente) se enteren de investigaciones policíacas y den información acerca de sospechosos, denuncien delitos o que publiquen videos o datos que ayuden a esclarecer actos criminales. También tiene un servicio para enviar información de manera anónima.

En una de las últimas actualizaciones de esta aplicación se solicita información sobre cuatro hombres, uno de ellos armado con un hacha, que robaron una tienda de apuestas hace algunos días en dicha localidad inglesa.

Otro enlace conduce a algunos videos de YouTube con información sobre la fuerza policial, las investigaciones en curso y advertencias emitidas por parte de las autoridades.

Un reciente video, por ejemplo, contiene una grabación hecha en un circuito cerrado de televisión en la que dos hombres vestidos con sudadera y con capucha son vistos cerca del lugar donde un joven de 15 años fue asesinado a finales de 2006.

Abril 21 de 2008

http://enter.com.co/enter2/enter2_segu/ente2_segu/ARTICULO-WEB-NOTA_INTERIOR_2-3839785.html

En contre esta noticia algo sorprendente.. jeje ¿Que tal esto?:

El creador del Tetris, en contra del software libre

¿Se acuerdan del bueno de Alexey Pajitnov , el ruso que nos hizo romper la croqueta con su genial invento, el Tetris ?

Bueno, parece que detrás de esa cara de buen tipo, el Alexey este resultó ser flor de bicho...

 

La cosa viene más o menos así: le hicieron una entrevista (una más entre tantas). Hasta ahí, todo bien. En un momento, el entrevistador le pregunta "¿Qué opinión tiene del Movimiento por el Software Libre?", Pajitnov contestó:"Pues le diré mi opinión sobre el software libre: eso nunca debería haber existido y a día de hoy no debería existir. Y le diré por qué: el software libre destruye mercado. Allí donde con el esfuerzo de grupos de personas se construyen posibilidades de mercado, de riqueza y de prosperidad, llega gente irresponsable y crea desarrollos alternativos que hunden a las empresas. Y eso no es bueno para el desarrollo de la tecnología; el software libre no tiene proyección de mercado, no crea riqueza, sólo es una muestra de rebeldía estéril". Durísimo, ¿no?

La cosa no terminó ahí. El entreviststador,respetuosamente, le preguntó acerca de empresas como Red Hat u Oracle, que encontraron un nicho de negocio distribuyendo sus productos bajo licencias libre y vendiendo posteriormente el mantenimiento. Alexey contestó:"Volvemos a lo mismo. Me está hablando de casos minoritarios. El software libre pertenece a un estado mental rebelde, algo adolescente y nihilista que no lleva a ningún sitio. Me sucedió a mí con el Tetris; yo lo creé y como no había posibilidades de hacer nada con el juego, se lo pasé a mis amigos despreocupadamente. Y ,al fin y al cabo, limitan la posibilidad de hacer un negocio mayor".

Para rematarla, Pajitnov fue consultado acerca de las ideas deRichard Stallman, uno de los padres del Software Libre, y el creador del Tetris dijo: "... las ideas de Stallman pertenecen a una época pasada en la que sí tenían sentido: en los setenta y los ochenta, y yo también participé de esa actitud cuando era joven. Entonces no había posibilidad de negocio y parecía lógico compartir los desarrollos en el ámbito universitario para que crecieran. Hoy en día hay un mercado y nosotros hemos crecido".

Con sus declaraciones, Pajitnov no sólo demostró ser un elitista tecnológico, movido por sus propios intereses mercantilistas; sino que tampoco tiene idea de lo que es el software libre al rebajarlo a la categoría en la que podríamos englobar actividades tan reprochables como la piratería o la violación de menores.

Habría que recordarle a este señor Pajitnov (que ha quedado como un "dinosaurio más que como un gurú informático) que gracias al Software Libre existen proyectos como la Wikipedia , donde se ha liberalizado la información permitiendo a cualquier usuario contribuir a enriquecer el conocimiento humano. Gracias al Software Libre un programa informático puede perfeccionarse y optimizarse de una forma que una empresa jamás podría imaginar, apoyándose en los conocimientos de miles de usuarios. Y también gracias al Software Libre la informática ha avanzado hasta lo que se ha convertido hoy.

 

http://www.datafull.com/site/2/2/noticias/1459/el-creador-del-tetris-en-contra-del-software-libre&k=software%20libre

27 febrero 2008

Fav.or.it, llevando el lector de feeds RSS al siguiente nivel

Oscar J. Baeza

Como ya comentó Cyberfrancis, Fav.or.it es un lector de canales RSS que va un poco más allá que la mayoría de lectores como Google Reader, Bloglines o Newsgator, y acaba de lanzar la beta pública tras un periodo en cerrado.

Fav.or.it tiene como principal baza la de poder comentar directamente en las noticias de nuestras suscripciones favoritas sin la necesidad de entrar en el artículo correspondiente del blog o sitio web para escribir el comentario al mismo. Esta funcionalidad no es la única que podría llegar a hacernos cambiar de parecer en nuestra elección del lector de canales RSS que usaremos, ya que incluye las principales características que disfrutamos en otros lectores como las etiquetas (tags), compartir las entradas que deseemos con nuestros contactos en la red o marcar como destacado, siendo las más votadas las candidatas a salir en la portada de Fav.or.it, al más puro estilo Digg o Menéame.

Así mismo, posee un API que nos facilitará la posibilidad de integrar tales funcionalidades en lectores RSS locales, desde nuestro escritorio, lectores RSS en web, desde widgets embebidos e, incluso, escribir comentarios desde nuestro blog en blogs ajenos.

Las posibilidades de las que provee Fav.or.it todavía son un poco ajustadas, pero que en un futuro muy cercano puede ser un serio contendiente en la guerra perdida por Bloglines o Newsgator frente a Google Reader. ¿Puede la propia comunidad cambiar el destino de una aplicación web?

Fuente: http://www.genbeta.com/categoria/web-20

http://fav.or.it/

 

El profesor Jaime Alejandro Rodríguez Ruiz, creador de la Narratopedia,  define esta como el "estudio, el diseño, el desarrollo, la puesta on-line y el seguimiento de una plataforma virtual para la narración digital colectiva".

Pero: ¿Qué quiere decir esto? Pues, éste ingeniero químico, vinculado al  departamento de literatura de la Universidad Javeriana de Bogota, y ganador de diversos premios por sus trabajos en la web, ha hecho del hipertexto una de las mejores herramientas para contar una historia.

Actualmente se encuentra realizando talleres literarios "al estilo wiki", en donde todos sus participantes son los autores de las historias que van construyendo. Lo maravilloso e innovador de esta metodología (y muy pronto nuevo genero) literario, no es únicamente que el escrito deja de ser producto de un solo autor  para convertirse en una composición colectiva, sino que el texto deja de ser el eje principal de la narración, compartiendo su protagonismo con ayudas visuales y audiovisuales (imágenes y videos).

Esta gran oportunidad de construir una narración, donde elementos como la diversidad y la libertad tienen gran peso, nos permite replantearnos acerca de los estilos clásicos narrativos, no para desecharlos, sino para complementar nuestra creación, pues como ocurre con las tecnologías de la comunicación, ahí un trabajo de retroalimentación.

Estos talleres proponen al mundo el hecho de incluir en una misma historia diferentes puntos de vista, que pueden variar desde aspectos mínimos como el orden de los puntos de puntuación, hasta el idioma en el que se escriben, aunque ahora el profesor Jaime Alejandro empezó con el castellano. Obviamente, ante esta pluralidad de voces nos surge la duda de qué tan coherente, puede ser el resultado final, pero justamente en ese cuestionamiento esta el principal objetivo de la formacion en la narratopedia, pues aunque encontramos libertad de expresión, no se trata de escribir por escribir, sino de entender unas pautas comunes para una historia exitosa.

 

 

En el siguiente esquema se explica el funcionamiento de la Narratopedia:

http://ceantic.javeriana.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1173102092859_1260382236_7590&partName=htmltext

La Pagina web de Jaime Alejandro (creador de la narratopedia) es la siguiente, donde se pueden encontrar historias que han sido sus herramientas para alcanzar un alto reconocimiento como "Gabriela Infinita" y "Golpe de Gracia":

http://www.javeriana.edu.co/sociales/jaime_a/

Y finalmente esta el link que nos lleva a la página de la noticia:

http://www.elmundo.es/navegante/2008/03/03/tecnologia/1204530532.html

 

 

La sociedad de la Información, más allá de situar como protagonistas a las nuevas tecnologías de la comunicación, gira su atención en torno a los contenidos que a través de estas se producen, transmiten y reciben, sin hablar necesariamente de una linealidad en los procesos, pues por el contrario, lo que caracteriza y diferencia a esta sociedad de otras anteriores, como la Industrial, es la capacidad que tiene de convertir al receptor en emisor, y al consumidor en productor.

Con todo este juego de roles, donde un día soy el espectador de videos, y al otro día su creador, como ocurre con YouTube actualmente, los papeles de cada individuo son múltiples, y algunas veces confusos, al mismo tiempo, por factores tan determinantes como la simultaneidad  y la inmediatez, que claramente se ven potencializados en el epicentro tecnológico de esta nueva sociedad, como es Internet.

Es de gran interés para mi, analizar, a través de blogs, redes sociales, wikis y otras estructuras de conocimiento brindadas por la Web 2.0, el papel activo de millones de individuos que hasta hace menos de una década, ocupaban un lugar pasivo en la emergencia de esta Sociedad, limitándose a leer y a ver lo que les era suministrado por parte de aquellos que tenían el control de la Información.

 

Algunos links de páginas actualmente muy visitadas, que pueden darnos fe de lo que digo:

 

http://www.flickr.com/photos/windydear/502559547/

 

http://youtube.com/watch?v=V0Y5sTchMYs

 

http://www.mogulus.com/